用冰取火课后反思用冰取火这篇课文是三年级下册第四单元的一篇讲读课文。讲的是一支探险队到南极去考察，在一个孤岛上，他们的打火器找不到了，探险队员用冰做成“冰透镜”，点燃了火。故事表现了探险队员镇定、顽强的意志品质和永不放弃的精神品质以及运用所学知识、就地取材解决实际问题的聪明智慧。本堂课的教学重点是通过重点句、重点段的品读体会，感受探险队员顽强、镇定、智慧的心理品质和永不放弃的精神品质；理解探险队员用冰取火的原因、过程及用冰取火的科学道理。教学难点是感受南极的恶劣气候，体会火的重要性和探险队员的危险处境，了解用冰取火的原理。教学时，我主要从以下几个方面入手，抓住重点，突破难点，以期达到预期的教学效果。一、从课题入手，激活学生思维，提高学习兴趣。创设情境激起学生对课文内容的兴趣至关重要，导入新课时，我引导学生从山花浪漫的原野走进冰天雪地的南极，让学生观看南极的图片资料，趁机介绍南极的气候特点。使学生了解了南极环境的恶劣，我接着引导：在这样的环境中，探险队员们最需要什么？揭示课题，今天我们就学习一个与火有关的故事：用冰取火。此时，学生学习课文的兴趣盎然。板书课
