界河教学设计 设计者：黄艳婷 教材分析 界河是希腊战后作家安东尼斯.萨马拉基斯的作品，小说讲述了战争期间，饱受战争折磨的战士，一条河的两岸驻扎着两方部队，饱受战争折磨的战士禁受不住界河的诱惑，其中一方的四个士兵先后下河游泳被另一方射杀而死的故事。小说重点讲述了第四个士兵下河游泳致死的全过程，反映了对战争的厌恶，对和平与自由的向往，以及对人性的复杂性进行了揭露。教材将其安排在小说单元，也就是要开阔学生的视野，接触不同形式的小说，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术感染力，丰富学生的情感体验和思考。学情分析九年级学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面上，对小说的深层内涵的理解比较难，学生处于形象思维向抽象思维的过渡阶段，对事情的认识还停留在感性认识阶段，要通过自主学习文章明晰小说语言、领悟作品的丰富内涵有很大困难，因此，要通过各种情景教学和导学法来启发学生的思维，调动学生的学习积极性和主动性，通过学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问
