白杨（第二课时）教学设计学习目标：1.能有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。2.能抓住课文的重点词句，感悟白杨树的品质和边疆建设者的精神。3.学习课文“借白杨树特点，歌颂边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神”这一借物喻人，托物言志的表现方法。教学重点：通过白杨树的外在特点感悟其内在的品质。教学难点：体会借物喻人托物言志的写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。教法学法：引导、感悟、合作、探究教具学具：多媒体课前准备 ：搜集有关新疆建设兵团以及戈壁的图文资料。教学过程：一、开门见山，导入新课。 今天，我们接着来学习白杨这篇课文。板书课题。2、 请同学们自读课文，说说你对白杨的了解。 1、生：我知道白杨树非常直。哪儿需要它，它就在哪儿很快生根成长。 2、师：你是从爸爸的介绍中了解到的吗？课件出示句子。（白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不
