相似三角形中的分类讨论说课稿 分类讨论思想是在重要的思想方法，综合运用相似三角形的性质和判定探究一些与相似有关的综合题更是一个热点。而分类讨论思想在解决相似三角形的问题中有着广泛的应用。由于相似三角形的大小可变，所以，可依据三角形的大小不确定而分类讨论，由于相似三角形的对应位置不确定，所以，依据对应点的位置不确定而分类讨论。参考教学大纲和数学课程标准的要求，我们确立了本节课的教学目标：1.进一步理解三角形相似的判定方法2.经历相似三角形中分类讨论问题的解决过程，能根据问题的条件，选择分类，进行有序的思考，掌握运用分类来讨论的方法解决相似三角形的相关问题，体会分类讨论的思想，体会数学思维的条理性、缜密性和科学性，提高分析解决问题的思维品质。3.使学生在遇到此类问题后知道如何下手去解决问题。为顺利完成上述目标和体现复习课的教学特点，我们确立了本节复习课的教学重点为掌握应用分类方法解决相似三角形的问题，而领悟分类讨论思想为本节课的教学难点。二、教法分析教会学生思考：在分析问题时可以不拘泥于定理的格式，平时注意总结一些小技巧。例如本节课一开始我就把我的小技巧
