直面苦难教案教学目标:1.知识与能力:理解文中重点语句含义；积累生字词2.过程与方法：分析文章特点，了解各个层次关系3.情感、态度与价值观：培养学生正确对待苦难态度教学重点：探讨周国平的苦难观。教学难点：品味理解哲理性语言。课时安排:一课时教学过程：一、激趣导入同学们，在我的心中有许多英雄。比如说扼住命运咽喉的贝多芬；高位截瘫却又笑对人生的桑兰；被病魔束缚住躯体，却充满科学睿智的霍金；还有我们之前所学的遭受极刑而无愠色的司马迁和“虽九死其犹未悔”的屈原。我相信他们也是大家心目中的英雄。那么我不禁要问：为什么我们把他们称之为英雄呢？（明确：他们都是战胜苦难的人。）那是不是世上所有的苦难我们都能战胜呢？下面让我们一起走进周国平的哲理散文直面苦难，来探讨一下这个问题。二、重点讲析1、题解及作者介绍 周国平，1945年7月生于上海。著名诗人、哲学家。现为中国社会科学院哲学研究所研究员。代表作品：纪实文学妞妞，一个父亲的札记、学术著作尼采：在世纪的转折点上、随感集人与永恒、尼采与形而上学、诗集忧伤的情欲、只有一
