1.2.3 相反数 教学设计教学目标（一）知识技能1了解相反数的概念。2能在数轴上表示出两个互为相反数的数，并且发现表示互为相反数的两点在原点的两侧，到原点的距离相等。3利用互为相反数符号表示方法化简多重符号。（二） 过程方法1利用数轴，直观认识互为相反数的位置特点，理解相反数的代数定义和几何定义的一致性。2渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的概括能力。3会正确求一个数的相反数并知道它们之间的关系。（三）情感态度通过相反数的学习，体会数学符号化和数形结合的思想，进而进一步认识事物之间的联系。教学重点1 相反数的概念及其表示方法，理解相反数的代数定义和几何定义的一致性。2 能准确写出任意数的相反数，对简化符号能正确应用。教学难点负数的相反数的表示方法，化简多重符号。【复习引入】1在数轴上分别找出表示各数的点。3与3，5与5，1.5与1.5想一想：在数轴上，表示每对数的点有什么相同?有什么不同?2观察数3与3，5与5，1.5与1.5有何特点？，观察每组数所对应的两个
