种树郭橐驼传一、导入学习文言文，首先要过好语言关。这篇文章共490余字，注解有60多处，大家预习时应该能读懂课文。读文言文时要特别注意文中的重点实词、虚词，掌握它们的常用意义。本文在语言上有一个特点，就是词性活用现象很丰富。下面老师就重点检测一下大家在这方面的掌握情况。二、检测预习情况(投影)：三、引导学生提问1、在预习中，大家对这篇文章的语句、文意等还有什么不理解的地方？2、如果没有学生提问，看来同学的预习效果不错，对课文的理解很到位。我们一起来看课文的文题，从课文的文题我们可以看出这篇文章的体裁是什么？（传记）。（投影）齐读本文是给“郭橐驼”这个普通人作传，并且主要只介绍了他的一种技艺，那么，柳宗元为什么要写这样一篇“传”？带着这个问题，我们来研讨这篇种树郭橐驼传。四、朗读感知课文，抓住关键问题，从最强信息切入对课文的阅读。(一) 指导学生解读郭橐驼的“种树经”。1、本文的传主是郭橐驼，作者从哪些方面为他作传？姓名、形貌、籍贯、技能2、他的形貌有何特点，他如何看待自己的身体上的残疾，从反映出他什么样的性格特点？他
