神州谣教学设计教学目标：1、 认识“州、谣”等15个生字，会写“州、奔”等9个字，会写“神州、中华、山川、黄河”等词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文，感受三字经的韵律美。3、 通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。 4、激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情怀。教学重点：多种方式反复朗读课文把握中心思想和内容，通过简单化、形象化的方式识记汉字。教学难点：准确领悟字义，感受汉字的鲜活生命。教学过程：第一课时 一、情景导入课题。1、聆听三字经动画朗诵。2、我们都知道,三字经是古代的一种蒙学读本,语言简练,有韵律感。有个作家也采用三字经的形式,三个字三个字一块儿写成了一篇现代三字经。这就是我们今天要学习的课文。板书:神州谣。齐读课题：神州谣3.板书课题，一起齐读课题。二、谈话导入 1.我们都爱自己的祖国妈妈，你知道我们祖国妈妈的名字吗？（中国、中华人民共和国）其实她还有很多响亮的名字呢！师：神州、华夏、中华、九州华夏：早在公元前21世纪时，我国建立了第一
