种树郭橐驼传教学设计 教材分析 本文是柳宗元的一篇带有寓言性质和政论色彩的传记散文，其鲜明的特点是“借传立说”，作者通过虚构郭橐驼这样一个驼背人种树的故事，来表达自己“顺民之性，以养其民”的政治理想。然而要深刻理解作者的写作意图，必须要了解当时的社会背景，和作家的生平经历。因此本课可以引导学生采用“知人论世”的阅读方法来赏析文章思想内容。同时“立说”所采用的写作手法是对比和类比，因此教师可引导学生在理解内容的基础上进行学习和运用，以为高中的议论文写作打好基础。另外，作者设置郭橐驼这样一个形貌丑陋的人物形象的美学意义也是值得学生进行思考和学习的。由于本文的字词句较为艰涩难懂，而本篇又处在高一上，因此字词教学以实词为主，虚词只作为了解和感知内容。同时，本文有较多的文言现象和文言句式，这在教学过程中应该成为重点内容。再者，本文是寓言性质的散文，随着时代的流转，其寓意的解读可以是不同的。因此教师可以引导学生进行思维的发散，充分挖掘学生的生活经历和文学积累，对文章寓意进行多元解读，以更好地做到语文课程的工具性和人文性的统一。
