《种群的特征》教案(总4页).doc

种群的特征教案 丰县宋楼中学生物组 陈后娟【教学目标】知识方面：识记种群的概念，列举种群的特征，理解种群特征之间的关系。能力方面：尝试用数学方法对种群密度进行统计，培养学生动手能力，科学探究能力。情感态度、价值观方面：通过对种群特征的学习了解，使学生进一步理解和自觉宣传我国的计划生育政策。【教学重点】种群的基本特征【教学难点】种群的特征之间的相互关系【教学方法】以学生自学展示为主，教师引导归纳为辅【教学课时】1课时【教学过程】（导入新课）师：阅读课件上的一则笑话，思考说明了什么问题？生：说明了生物不能以个体的形式长期存在，而应组成一个集体。师：俗语云“人以类聚，物以群分”，每种生物都组成了集体，以集体的形式存在，我们通常把这一集体称为种群。（提出问题）课件所列群体是否为种群，并归纳种群的条件？（学生活动）仔细研读课本，以小组为单位进行讨论，并选出代表展示所得结论。（总结归纳）1.种群的概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个