等差数列教学设计教学内容分析本章是在学生学习了函数、基本初等函数、三角函数之后，又来研究学习的一类特殊的函数数列，因此，可类比函数的研究方法来学习数列的有关知识.数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用.数列作为一种特殊的函数与函数思想密不可分,而等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方法通项公式和递推公式的基础上,对数列的知识进一步深入和拓广.同时等差数列也为今后学习等比数列提供了“联想”、“类比”的思想方法.课标要求:(1)理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式;(2)了解等差数列与一次函数的关系;(3)能在具体的问题情境中,识别数列的等差关系,会用等差数列的有关知识解决相应的问题.学情分析1.学生已经学习了函数知识,能以函数的观点认识等差数列,但要以函数观点解题还有些困难.2.经过前面的学习,大部分学生有了一定的知识经验,具备了一定的抽象思维能力和演绎推理能力,但还有一部分学生的基础较弱,学习数学的兴趣不浓,还需从生活实例出发,注意引导、启发以
