第二节 声音的特性 第二章 声现象第一环节：创设情境，引入新课 你听到的声音相 同吗？你在生活 中还知道哪些描 述声音的不同语 言、词汇？第二环节：师生互动，探究新知 1、音调 生活中： 唱的是同一首歌，有的同学能唱上去， 而有的同学就唱不上去。 我们把声音的高低叫音调。 试试看，你能 唱上去吗？第二环节：师生互动，探究新知 提出问题： 音调与什么因素有关呢？ 提示： 声音是由物体的振动而发出的，音调的 高低与物体的振动情况有关。 第二环节：师生互动，探究新知 设计与进行实验。 探究：音调的高低和尺子振动的快慢有什么关系？ 第二环节：师生互动，探究新知 快 高 低 音调高低与振动频率有关， 物体振动越快，音调越高。 慢 振动 部分长 度 振动 快慢 声音高低 1/4 全长 3/4 全长 结论 ： 第二环节：师生互动，探究新知 在物理学中： 频率描述物体振动的快慢。 定义：物体在每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称赫 ，符号：Hz 例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发 声的频率是 。 5Hz20Hz 20 000Hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次 声 超声波 频率高于20 000H
