1、中心小学“优秀童谣传唱”活动总结有多少童年，就有多少童谣的故事，一首好的童谣就是一座和孩子沟通的桥梁。优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。优秀的童谣韵律优美、琅琅上口，容易接受、易于理解，是学生学习知识、表达情感的最好教材，有助于孩子健康成长。传唱童谣让孩子通过他们喜欢的内容与形式受到教育，规范自己的行为，符合他们的年龄特点和认知心理。我校明确“德育为首，育人为本”的德育教育理念，以学校两大特色德育工作文明礼仪教育和习惯养成教育为抓手，本着“大教育从小处着手”的德育教育原则， “以童谣陶冶情操、以童谣净化心灵”打造我校德育特色。现将活动总结如下：1、学校举行主题启动仪式，在全校全面启
2、动“以童谣陶冶情操，以童谣净化心灵 ”系列活动，激发学生传唱童谣的兴趣，养成良好的品德行为、促进学生快乐地成长。2、组织开展“我编童谣童话 ”活动，启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。学校以小学生守则和学校的常规要求为标准，内容积极向上，活泼新颖，贴近生活、贴近实际、贴近学生，以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题，在师生中广泛征集儿歌和童谣活动。 4、组织开展“我学童谣童话”活动。学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首，要求同学背诵。5、组织开展“唱健康童谣、做有益游戏 ”活动，鼓励各班结合年级特点编童谣游戏， 丰富体育大
3、课间活动 ，孩子们在活动中唱响童谣。6、组织开展“我用童谣”活动。以安全和文明礼仪童谣为载体加强对小学生的思想道德教育，用童谣引导学生的行为，让童谣不仅成为学生们耳熟能详的传唱作品，还成为学生们规范行为的标尺，从而达到学生学习礼仪知识、加强实践礼仪，养成文明礼仪的好习惯。7、组织开展“我传童谣童话 ”活动，鼓励学生回家和家长一起创编童谣童话、诵读童谣童话，营造小手拉大手，共创文明新风尚的良好氛围。此次活动十分有意义，在潜移默化中的教育更有成效。在朗朗上口的歌谣中，孩子们学会了从身边点滴小事做起，捡起地上的废纸，节约用水，让孩子获益匪浅。我们相信，全社会共同参与，一定会营造出“歌声、笑声、歌谣声
4、，声声入耳”的氛围，孩子们将健康成长在良好的环境中。经过活动丰富了孩子们的精神生活,让孩子们尽情吮吸优秀童谣带来的阳光雨露!*小学“童心向党、优秀童谣传唱”活动总结为进一步落实市文明办、市教育局、市团委、市妇联关于开展童心向党、优秀童谣传唱精神，为纪念中国共产党成立 91 周年，丰富广大少年儿童的精神文化生活，用真挚七彩的童声童言献礼党的十八大，我校根据通知要求，认真开展了童谣传唱活动。现将活动开展情况总结如下：一、组织有力，措施得当，活动有序开展我校高度重视，召开了专项工作会议，制定了“童心向党、优秀童谣传唱”活动方案，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。1.
5、 大队部利用周一升旗仪式时间，对全体师生进行了“童心向党、优秀童谣传唱”活动倡议，调动了全校师生广泛参与活动。2. 召开了全体班主任和音乐教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们进行指导，保证活动有序开展。二、精心组织，广泛参与从通知下发之日起，全校师生精心选择歌咏曲目，组织学生开展学唱传唱活动，并组织开展了歌咏比赛，激发广大未成年人参与学唱传唱活动的热情。使歌咏活动成为进行未成年人思想道德建设的有效方式和重要途径。1.音乐老师利用音乐课时间，引领学生学唱童谣，让童谣的韵律美在校园唱响。2.学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用大课间、班队会等，组织学生传唱优秀
6、童谣，同时利用校园广播站广泛传唱歌谣。三、精神传承，活动效果显著本次活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们之间的交流平台。通过本次活动，不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣，更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。各班精心准备歌咏比赛，在六.一儿童节当天都表现得很出色。其中校歌咏队我爱米兰更是掀起歌唱高潮。一首首红歌展现波澜壮阔的革命历史，一段段旋律激起荡气回肠的革命情怀。学生们用歌声向我们展示了少年迎接建党 91 周年的喜悦之情。通过共唱红歌，使广大青年学生铭记中国共产党领导中国人民进行新民主义革命，社会主义建设和改革开放的波澜壮阔的历程，教育广大青年
7、学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚持党的基本线路；通过歌咏比赛活动，弘扬民族精神，立志报效祖国，为建设家乡积极做贡献的使命感和责任感。“优秀童谣”传唱活动情况说明为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，增强广大未成年人的爱党爱国情感，丰富他们的精神文化生活，在中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联决定在开展“优秀童谣”征集活动的基础上，市文明办、市教育局、团市委、市妇联在全市广泛组织开展“优秀童谣”传唱活动一、特点突出1、高度重视。各单位、各小学在开展“优秀童谣”传唱活动中，认真落实中央领导同志重要批示、丰富少年儿童精神文化生活。市文明办、市教育局、团市委、市妇联联合下了
8、关于转发关于开展第四届优秀童谣征集活动的通知的通知，各县（市）区也采取有力措施，加强组织领导，精心制定活动方案，有效推动优秀童谣传唱活动深入开展。2、组织得力。本次活动在文明办协调组织，教育局、团委、妇联等部门相互配合的基础上，各级组织机构充分发挥本系统优势，认真组织广大学生积极参与网上“童谣”征集和优秀童谣暑期传唱活动，进一步扩大了优秀童谣传唱活动的覆盖面和影响面。3、氛围浓厚。全市中小学纷纷利用校报、校刊、校园广播站、橱窗、板报等，宣传展示优秀童谣。有的学校还把童谣内容纳入了校本课程。市和各区少年宫等单位派文艺志愿者指导小学、幼儿园对获奖优秀童谣进行编排，制作成各类童谣节目。市主要新闻媒体
9、开设专题专栏进行集中展播童谣节目，长春文明网及长春教育网都开辟视频专栏，供未成年人免费学唱童谣。同时，各县（市）区把优秀童谣传唱纳入“童心向党”歌咏活动，使两项活动有机结合，形成声势和氛围。4、成效显著。各部门紧抓开展优秀童谣传唱活动契机，不断丰富未成年人的精神文化生活。组织广大少年儿童、教师、家长和专业人员积极创作优秀童谣，优秀童谣作品不断涌现。在活动中，各单位把童谣传唱活动纳入校园文化、社区文化建设之中，推动优秀童谣传唱活动经常化、制度化，使广大少年儿童在潜移默化中滋养心灵、提高素质，展示良好风貌。二、载体丰富1、开展校园传唱活动各单位充分发挥学校主阵地作用，把童谣传唱与开展校园文化、课外
10、活动结合起来。组织各地小学和幼儿园结合自身实际，利用大课间、班队会、德育课等时间，开展“学童谣、唱童谣、编童谣、演童谣”活动；利用校报、校刊、校园广播站、橱窗、板报等，宣传展示 2013 年征集到晒太阳、文明勤俭最光荣等 150 多首优秀童谣。2、组织暑期童谣传唱各单位在组织开展暑期系列活动中，把开展童谣传唱作为重要内容，对传唱今年征集评选出的 150 多首优秀童谣专题做出具体部署。充分利用青少年活动中心、儿童活动中心、乡村学校少年宫等阵地，把童谣传唱列入各场所的活动安排中。把学唱童谣、童谣展演融入社区广场文化演出和群众性文艺活动之中，邀请家长与孩子们一起唱童谣。通过多种方式，营造出了全社会高
11、度重视、少年儿童争相传诵的氛围，使童谣传唱活动在暑期掀起热潮。3、进行优秀童谣节目展演各单位在传唱的基础上，组织开展了优秀童谣展演活动，通过诵、唱、演等多种形式广泛宣传推广优秀童谣。各单位组织小学生和幼儿学生中央电视台少儿频道制作节目中陆续展播的优秀童谣，进一步推动童谣传唱活动深入持续开展。“优秀童谣”传唱活动情况说明为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天，用真挚七彩的童声童言献礼党的十八大，我校根据市教育局坛文办字【2015】9 号文件要求，认真开展了“第三届优秀童谣征集活动”。随着精选作品的展示和上报，这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号，我校上
12、报精选作品 6 篇。现将活动开展情况总结如下：一、组织有力，措施得当，活动有序开展接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后，我校高度重视，召开了专项工作会议，确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反映广大未成年人“热爱祖国、热爱江苏、热爱家乡”的真挚情感，大队部主各中队联合行动，为确保此项活动扎实、有效开展，落实专人负责，定期督促、指导活动开展。1. 3 月 12 日，大队部利用周一升旗仪式时间，对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动倡议暨“2015 之春童谣大赛”启动仪式，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。2. 紧接着又召开了全体班主
13、任和语文教师会议，并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导，保证活动有序开展。二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。我们以大队部为主，图书帮助为辅，开展了多样、丰富的系列活动。1. 做好图书阅览室的开放工作，增加班级阅读次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流”。2. 语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美
14、文佳句。3. 班级里开展诵童谣，让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉，把校园唱响。4. 学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用大课间、班队会等，组织学生自编自唱优秀童谣节目，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。三、层层把关，确保质量，活动效果显著本次征集活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动，搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过本次活动，不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣，更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。根据活动方案，各班对学生上交作品进行初审后，再由大队部进行初评审核，精选至少 6 篇上报市文明办。1、参与面广泛，涵盖社会各阶
15、层。这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注，形式多样，题材丰富，生活气息浓厚，在学生中掀起了一股“童谣热”，是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。2. 作品数量众多，创历次征文之最。这次征文的数量也是我校历次征文中的是最多的一次。综合看，此次上报的初选作品中，童谣内容贴近生活，贴近儿童，健康向上，简洁明快，琅琅上口，易于传唱，体现童心童趣，又充满时代气息。3. 童谣题材丰富，彰显新时代特色。总观这次收到的征文，题材十分丰富。这里面既有畅想春天、叙写生活的童言稚语，也有弘扬雷锋精神、体现爱国爱家乡情感的优秀作品，每一篇童谣都是真挚的、饱含情感的。这些题材多样、别具匠心、童趣盎然的的童谣让人
16、有耳目一新的感觉，也带给我们多重角度看学生的新思路。四、略有遗憾当然，本次参赛作品如果从专业水平和思想内涵角度来看，是存在很大不足的。这次活动还暴露了一些我们在活动组织策略上的不足，给今后的工作积累了经验。感谢上级领导的重视与肯定，我们相信：每一次的努力和付出都会收获教育的累累硕果。我们会重视每一次教育契机，让小学的孩子走的更高、更好，让小学发展更快、更远。市“优秀童谣”传唱活动情况说明为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，增强广大未成年人的爱党爱国情感，丰富他们的精神文化生活，在中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联决定在开展“优秀童谣”征集活动的基础上，市文明办、市教育局
17、、团市委、市妇联在全市各中小学中广泛组织开展“优秀童谣”传唱活动。一、特点突出1、高度重视。各单位、各小学在开展“优秀童谣”传唱活动中，认真落实中央领导同志重要批示、丰富少年儿童精神文化生活。市文明办、市教育局、团市委、市妇联联合下了关于转发关于开展第四届优秀童谣征集活动的通知的通知，各县（市）区也采取有力措施，加强组织领导，精心制定活动方案，有效推动优秀童谣传唱活动深入开展。2、组织得力。本次活动在文明办协调组织，教育局、团委、妇联等部门相互配合的基础上，各级组织机构充分发挥本系统优势，认真组织广大学生积极参与网上“童谣”征集和优秀童谣暑期传唱活动，进一步扩大了优秀童谣传唱活动的覆盖面和影响
18、面。3、氛围浓厚。全市中小学纷纷利用校报、校刊、校园广播站、橱窗、板报等，宣传展示优秀童谣。有的学校还把童谣内容纳入了校本课程。市和各区少年宫等单位派文艺志愿者指导小学、幼儿园对获奖优秀童谣进行编排，制作成各类童谣节目。市主要新闻媒体开设专题专栏进行集中展播童谣节目，长春文明网及长春教育网都开辟视频专栏，供未成年人免费学唱童谣。同时，各县（市）区把优秀童谣传唱纳入“童心向党”歌咏活动，使两项活动有机结合，形成声势和氛围。4、成效显著。各部门紧抓开展优秀童谣传唱活动契机，不断丰富未成年人的精神文化生活。组织广大少年儿童、教师、家长和专业人员积极创作优秀童谣，优秀童谣作品不断涌现。在活动中，各单位
19、把童谣传唱活动纳入校园文化、社区文化建设之中，推动优秀童谣传唱活动经常化、制度化，使广大少年儿童在潜移默化中滋养心灵、提高素质，展示良好风貌。二、载体丰富1、开展校园传唱活动各单位充分发挥学校主阵地作用，把童谣传唱与开展校园文化、课外活动结合起来。组织各地小学和幼儿园结合自身实际，利用大课间、班队会、德育课等时间，开展“学童谣、唱童谣、编童谣、演童谣”活动；利用校报、校刊、校园广播站、橱窗、板报等，宣传展示 2013 年征集到晒太阳、文明勤俭最光荣等 150 多首优秀童谣。2、组织暑期童谣传唱各单位在组织开展暑期系列活动中，把开展童谣传唱作为重要内容，对传唱今年征集评选出的 150 多首优秀童谣专题做出具体部署。充分利用青少年活动中心、儿童活动中心、乡村学校少年宫等阵地，把童谣传唱列入各场所的活动安排中。把学唱童谣、童谣展演融入社区广场文化演出和群众性文艺活动之中，邀请家长与孩子们一起唱童谣。通过多种方式，营造出了全社会高度重视、少年儿童争相传诵的氛围，使童谣传唱活动在暑期掀起热潮。3、进行优秀童谣节目展演各单位在传唱的基础上，组织开展了优秀童谣展演活动，通过诵、唱、演等多种形式广泛宣传推广优秀童谣。各单位组织小学生和幼儿学生中央电视台少儿频道制作节目中陆续展播的优秀童谣，进一步推动童谣传唱活动深入持续开展。
