第一章 系统化教学设计导论 一、基本概念 1系统 的概念 一个系统从技术上来说是相关部分的集合，大家一起工作共同完 成某个既定目标。系 统各组成成分之间通过输入输出建立联系，整个 系统使用反馈来决定是否达到了目标。如果没有，就要修改系统直至 目标达到。 2教学设计本身也是一个系统 教学过程本身也可以视为一个系统， 这个系统的目的就是要导致 学习。 这个系统的组成有学习者、教员、教学材料和学习环境，这些成 分之间相互作用实现目标。 3ISD对于教学设计，不存在唯一的系统化方法模型。有许多模型都贴 着系统化方法的标签，有着几乎同样的基本组成。这些设计模型以及 它们描述的过程统称为教学系统开发（ISD, Instructional Systems Development）。典型的 ISD 主要阶段包括分析、设计、开发、 实施和 评价。 4本模型的三个理论基础 行为主义、 认知注意和建构注意 5关于“行为”的概念 你会发现“行为”一词在不同的场合频繁出现，不要认为本书主要 是基于行为主义理论的。行 为主义者认为学习是某个响应的概率改 变，但是只能通过观察行为得出概率的变化（如学习），行为主义者
