第一节 练习使用显微镜1.教学背景分析1、教材分析（1）课标要求： 义务教育生物学课程标准（2011年版）在“课程内容”部分一级主题 “生物体的结构层次”中的“1.细胞是生命活动的基本单位”部分：“说出显微镜的基本构造和作用”“使用显微镜和制作临时装片。” 之“使用显微镜”部分。（2）整体感知教学内容 显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一。从本节练习使用显微镜中习得的操作技能，是学习第二、第三节观察植物细胞和动物细胞的基础，也是学习生物学，研究生命活动、生命现象的基础，因此学会规范地使用显微镜具有重要意义。2、学情分析：本节是学生在初中阶段练习使用显微镜的开始。学生在小学科学课上，学习过显微镜的结构和使用方法，但是只是简单的结构和使用。例如：教育科学出版社出版的科学，介绍了“目镜、物镜、遮光器、载物台、反光镜、调节旋钮”五个结构，因此本节应注意和小学科学的衔接，在小学科学的基础上，着重学习与显微镜规范使用关系密切的“粗准焦螺旋、细准焦螺旋、遮光器、反光镜的凹面和平面”
