组合图形的面积教学设计 汾西县第一小学 武燕红教学目标：1.在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法,并渗透转化的数学思想。2.能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。3.能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。4在有效的情境中激发学生学习数学的主动性，培养热爱数学的感情，感受学习的快乐。教学重点：学生能够通过自己的动手操作，用分割法和添补法求组合图形的面积。教学难点：理解计算组合图形面积的多种计算方法，并选择最适当的方法求组合图形的面积。教学准备:多媒体课件教学过程：一、提出问题1.请大家回忆我们学过的平面图形，并说出他们的面积公式。长方形的面积=长宽正方形的面积=边长边长三角形的面积=底高 2平行四边形的面积= 底高梯形的面积=（上底+下底）高 2这些图形都是最简单、最基本的图形，利用这些图形，我们可以组合成很多美丽的图案。（课件演示）像这样，由几个简单的基本图形组合而成的图形，叫做组合图形。2.怎样求组合图形的面积？
