练习使用显微镜说课稿各位评委、老师：你们好！今天我说课的内容是练习使用显微镜，下面，我从教材分析、教材处理、教学方法、教学过程和教学反思五个方面，对这节课的教学总体设计进行说明。一、教材分析：（一）、地位、作用：“细胞是生命活动的基本单位”。这个标题就是重要概念。要让学生构建这一概念，首先要认识细胞的基本结构，这就需要观察细胞。观察细胞必然要借助显微镜。因此本章第一节要介绍显微镜的构造和作用、显微镜的使用步骤和注意事项。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一。 （二）、教学目标：依据全日制义务教育生物课程标准的规定，以及新的课程理念的要求，确定本节课教学三维目标为： 、知识目标使学生掌握显微镜的结构和用法。 、能力目标初步学会规范操作显微镜，尝试使用显微镜观察生物玻片标本。 、德育目标通过本节学习，对学生进行科学态度和科学方法的教育。 （三）、重点、难点： 、依据：认识显微镜的结构，能够独立操作使用显微镜
