《细胞膜——系统的边界》-教学设计(总11页).doc

细胞膜系统的边界 教学设计学 院：生命科学学院姓 名：胥婷婷实习学校：通化县第七中学 3.1细胞膜系统的边界 教学设计一、教材分析 “细胞膜系统的边界”是人中生物必修1中第三章第一节的内容，是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的，为以后的细胞器、物质出入细胞的方式以及生物膜系统等内容做铺垫，起着承上启下的桥梁作用，是生物学中十分重要的内容。二、学情分析学习者是高中一年级学生，对于细容初中有一定的基础。这个阶段的学生学习积极性较高，课堂上应该充分调动学生的积极性，引导学生不断思考，体现学生的主体性和教师的主导性。老师在教学过程中应该多联系生活实际，利用类比推理等方法，帮助学生识记和理解。三、教学目标（一）知识目标：1.通过学习，学生能够简述细胞膜的成分和掌握细胞膜的功能；（二）能力目标：1.通过学习，学生体验制备细胞膜的方法；2.通过观察、分析所给材料，提高学生获取信息的能力；（三）情感目标：1.