20以内加法计算复习课教学设计(共5页).docx

20以内加法计算复习课教学设计范文仅供参考，自行编辑使用20以内加法计算复习课教学设计教学目标：1、经历回忆、整理知识的过程，体验根据知识的类别既块状复习的基本方法。2、通过对20以内加法计算的整理与练习，能系统的了解计算的各种类型，进一步掌握计算方法，提高计算能力。3、通过寻找算式间的规律的过程，学会运用规律来解决问题。教学过程：一、知识回顾，注重学生的起点。师：小朋友们，今天我们来复习计算。还记不记得我们这个学期学了哪些计算？生：加法、连加、不进位加法。（学生一边说教师一边按分类需要板书。）师：你能给每一类计算举一个例子吗？加法两个数相加三个数相加（连加）二、知识梳理，注重知识之间的联系：（一）基础训练：1、计算师：这个学期我们学了这么多类型的计算，那你能又对又快地计算吗？题目2+8=8+2=10-8=10-2=11+7=12+6=13+5=2+3=2+4=2+5=5+6+4=5+5=4+4=3+3=2、校对。（同桌交换卡片互改，