“聚焦高效课堂”研讨课课案范文仅供参考，自行编辑使用“聚焦高效课堂”研讨课课案学科数学课型新课课时1教学目标1、通过摆图形活动，让学生尝试找出图形中的规律2.在观察活动中，发现点阵中隐含的规律，体会图形与数的关系。3通过活动，发展学生的抽象概括能力。教材分析前面我们已经研究了非0自然数可以按照尾数的规律可以划分为奇数和偶数，又可以按照因数的个数分为质数和合数等，学生知道在生活和数学中存在大量的有规律的事物，这些问题没有现成的固定的解决方法，可以通过探索、归纳、解释、验证等得到结果。这节课主要设计“摆三角形”和观察“点阵中的规律”两个探索活动。发展小学生的数学思维。学生分析五年级学生已经积累了一些研究问题的方法和经验，通过独立操作摆图形或观察点阵，可以总结出图形中隐含的数的规律。了解可以用不同的方法发现新的规律。教学模式直观操作探索-归纳总结-体验图形与数的联系。教学准备表格小棒30根。教学流程教师活动学生活动设计意图一）创设情景，谈话引入，建立公用意识：二）动手操作，探索新知三）巩固应用课堂小结谈话导入（出示
