《爷爷的芦笛》第二课时教学案例(共4页).docx

爷爷的芦笛第二课时教学案例范文仅供参考，自行编辑使用爷爷的芦笛第二课时教学案例教学目标 ：1、有感情地朗读课文。2、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系上下文理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话。3、凭借语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对自己健康成长的重要作用。教学重难点：理解体会环境描写和心理描写的句子。教 具：投影过 程：一、 复习1、同学们，这节课我们继续学习第25课。生读课题。2、（引读第一节）上节课，我们学习了第一节，知道了在强强的脑海里，爷爷的小闸屋是个更有趣的是真美！多么有趣的地方啊！强强是多么希望能到爷爷的小闸屋啊。转眼到了苇叶葱茏的五月，强强终于如愿了二、 学习第二段、看，展现在强强眼前的是一幅怎样的情景？出示“五月间的海水变得柔和温润。拂过强强的脸颊。”指名朗读。其他同学闭上眼睛，通过想象感受一下情景。你感受到了吗？（指名）海水是海面是海风呢？此时此刻，你好想说什么？（好美呀，好舒服呀