万以内数的认识的课后反思范文仅供参考，自行编辑使用万以内数的认识的课后反思在两天的“千课万人听课”活动中，感触比较深的就是张莉老师的万以内数的认识。课伊始，张老师从“苏堤全长2796米，千岛湖有1143个小岛”这两个数据导入，这样的引入自然的将数字与生活紧密联系在一起，体会数学源于生活。课中，张老师充分利用导入的两个四位数引导学生逐步认识万以内的数，在计数器上巧妙的增加和减少珠子，在算珠进进出出的“飞舞”中，孩子们自然轻松的学会了新知识，如此巧妙的设计，叫人佩服。面对和我们平常不一样的教学，我们的孩子学起来可能会更主动些。本节课是在认识了千以内的数的基础上来进行教学的，虽然有了一定的数数、读写数以及知道怎么样分析一个千以内数组成的知识和经验，但一万、包括比一千大比一万小的数的概念其实对于二年级学生来说还是陌生的，所以在掌握学生已有知识经验的基础上，我确定了本节课的教学目标及重难点。教学环节的安排上基本上模仿张莉老师的课。从“基湖沙滩全长2195米”这个数据导入，整节课围绕这个数在计数器上珠子的变化来进行万以内数的读、写、数、组成等知识目
