丁丁冬冬学识字(二)的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用丁丁冬冬学识字(二)的教学设计一、导入新课二、学习生字1.出示合作、自学要求：以四人合作为单位，讨论这些字的部首都和什么有关。2.交流学习所得小组派代表汇报，其他小组的同学进行补充。老师根据学生的汇报进行适当的点拨，深化学生的认识。（尊重学生的个性学习和个体收获，充分发挥教师的主导作用，对学生能自己解决的问题，老师就不进行讲解，主要引导、点拨学生的困惑处。）3.游戏：智力大比拼。小组讨论：说说你所知道的与手字旁、反文旁、爪字头有关的字或词。（学生不仅可以从课文中识字，还可以在自己的生活中识字。通过小组的合作学习，体现了开放教学的思路，发挥学生自主合作的精神。）老师则根据学生的回答，随机板书4.有关的字还可以是什么偏旁？5.认读生字，记忆字形。三、游戏：鲜花盛开1.在老师发给每个人的花朵上写出带有提手旁的字，每写出一个字就贴到花园表示盛开一朵花，看谁的花园的花朵最多。2.交流展示。（低年级的学生喜欢做游戏，
