了解千米教学设计范文仅供参考，自行编辑使用了解千米教学设计活动理念数学教学的目标并不仅仅是为了让学生学到一些数学知识，而是应该帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题从而实现人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的教学目标。本次教学活动设计，是在三年级学生已经认识了千米的基础上，引导学生借助生活中熟悉的事物，进一步了解千米，感受千米。引导学生运用数学知识解决生活中的具体问题，并从中体会到数学的运用价值。活动目标1、使学生经历运用长度单位解决问题的过程，进一步加深对长度单位千米的认识，并能正确地使用它。2、在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的兴趣和学好数学的信心。3、学会与人合作，获得积极的数学情感体验，提高学生解决实际问题的能力。活动过程一、情境导入师：上课前，老师搜集了一些关于千米方面的信息。请大家看看，你知道了什么？（课件出示）1）、马拉松长跑比赛全程大约42千米。2）、磁悬浮列车每小时
