《乘除加减两步计算解决问题》教学设计(共4页).docx

乘除加减两步计算解决问题教学设计范文仅供参考，自行编辑使用乘除加减两步计算解决问题教学设计教学内容：练习二十三的第2、9、11、12、13题。教学目标：1、让学生经历解决问题的过程,学会运用乘加（或减）,除减（或加）两步计算解问题。2、借助习题中的事例进行环保教育，增强学生保护益鸟益虫、保护环境的意识。教学难点：引导学生比较不同的解答问题方法,为学生选择简捷的解决问题的方法打下基础。教学过程：一、复习计算2036 88-153 722-10060350 993-25 29+54要求：观察算式,说一说运算顺序。 计算结果,鼓励学生用口算。二、探究新知1、导入谈话。在日常生活中有许许多多的数学问题,需要我们应用数学知识去解决。今天,老师这里又有一个数学问题,你们可以帮助老师来解决吗?想想看吗？2、乘法和加法两步计算解决问题（课本第101页的第2题）(1)出示题目：看图观察，把学生带人生活情境。(2)提示问题。 可同时接待多少位客人