《争论的故事》教学设计(4篇)(共18页).docx

争论的故事教学设计(4篇)范文仅供参考，自行编辑使用争论的故事教学设计1教学内容：读通课文，学习生字词，初步感知课文内容。教学过程一、激发情感，导入新课1、谈话激情板书：辩，通过，你知道是什么意思？现实生活中你为什么事情与人争论过，结果怎样？2、板题揭题。今天，我们也学习一篇争论的故事，读题。二、初读课文，感知内容。1、检查预习，初步感知故事。通过预习，你知道课文讲一个什么故事？交流。过渡：要想把故事讲好，首先要将故事读通，还要了解故事的起因经过结果和发展。2、同桌朗读课文，要求：读准字音，读通句子。3、教师检查预习效果。（1）小黑板出示词语，认读：火烤 皮香肉嫩 评理 剖开 真笨 关键 聚精会神赞许味道 充饥 浪费 满意 不以为然 时机 争论不休煮 烟熏火燎（2）指名分段朗读课文。要求：读准字音，读通句子。（生评价）4、感知故事内容。（1）读盛老师讲的故事，用自己的话概括。故事的起因故事的经过故事地结果