《争论的故事》第二课时教案设计(共4页).docx

争论的故事第二课时教案设计范文仅供参考，自行编辑使用争论的故事第二课时优秀教案设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能有条理地口述课文中的故事。教学重点：理解故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。教学过程 ：一、复习。1、读词语：（齐读、指名读）充饥 争论不休 评理可惜 两全其美 无影无踪2、这个故事中谁和谁争论？为什么争论？你能用上这些词讲一讲这个故事吗？（1）学生同桌练一练。（2）指名讲。3、过渡：那么，他们是怎样争论的呢？看课文，听录音，体会故事中人物的语气。二、精读训练第一部分。师述：兄弟俩是怎样争论的呢？出示句子。1、指导读兄弟俩的对话。（指名读、分角色读、齐读）体会：哥哥不以为然的语气，弟弟不服气的语气。理解：不以为然（出示：谁能找准然的解释）2、小结：从对话看，兄弟俩各抒己见，争论激烈，读时要体会兄弟俩这两种不同的语气，让我们再来读一读。3、过渡：兄弟俩谁也说服不了谁，课文中用了什么词说明他们的争