《争论的故事》教学设计5篇(共23页).docx

争论的故事教学设计5篇范文仅供参考，自行编辑使用争论的故事教学设计1教学要求：1、能正确、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。3、能有条理地口述课文中的故事。4、理解课文内容，领会故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理。教学准备：课件、录音教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课1、（板书：争论）你知道“争论”是什么意思？2、今天我们就来学习一篇争论的文章。板书课题：争论的故事3、过渡：看了这个题目，你最想知道什么？(故事中谁和谁争论？他们为什么事而争论？争论的结果又怎样？)二、初读指导1、要求：（1）读准字音，读通句子。（2）默读课文，画出不认识，不理解的词语。2、检查自学效果（1）出示词语烤鸭评理剖开可惜真笨浪费关键原谅烟熏火燎（2）指名逐行读，“开火车读”，齐读。3、分自然段指名朗读课文。学生评议读的是否正确。4、理解课文的脉络。思考：课文哪几自然段写盛老师讲的故事？哪几