五花山的评课稿范文仅供参考，自行编辑使用五花山的评课稿五花山是人教版第五册的一篇写景文章.写了五花山春，夏，秋三季不同的颜色变化.文章语言优美，适宜学生朗读积累。其中描写秋天的这个段落是用有的有的有的还有的的句式连句成段的，可对学生进行这个段式的训练。听了曹老师执教的这节课，感受颇多。教师从文本语言入手，带引学生进入了五彩斑斓的五花山，感受到了五花山那如痴如醉的美。一、想象朗读，拓展思维曹老师尊重学生个人的感受，根据学生的回答，逐一出示句子。比如：有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。老师让学生通过自己的感受，用朗读的方式以及表演去表达这些美。“还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。”曹老师又出示课件，引导学生想象剧场里紫绒幕布的颜色。看过课件图片后再让学生美美的朗读这句话。充分拓展学生的思维，展开想象，进一步训练学生的朗读，加深学生对课文内容的感悟、理解。二、评价语言，恰到好处曹老师整堂课的语言都是轻轻的，柔柔的，特别是对学生的评价语言，用得恰到好处。如在学生
