人类电气时代的来临远程教育教学体会范文范文仅供参考，自行编辑使用人类电气时代的来临远程教育教学体会历史教学的实质是一个整体教学的系统，要提高其教学效果，必须调动学生的多种感官，激活学生的思维，从而进一步帮助其认知发展。远程教育资源具有兼容性强的特点，提供了课堂所需要的文字、图片、图像、声音等资源，向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，使学生多种感官接受刺激，以增强历史课堂教学的趣味，提高历史教学的效果。一、 利用远程教育资源教学，有助于激发学生的学习兴趣。教与学的关系，是信息的传递与接收的关系。随着现代科学技术的发展，特别是远程教育资源的应用，使信息的传递，无论是从质上还是从量上，都发生了根本变化。动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意，更能调动学生的学习热情。传统历史教学，学生面对黑板，教师的讲解等，在承载和传递信息的数量和质量方面都日显不足。远程教育能为历史教学创设一个生动有趣的教学情境，使历史知识现实化。化无声为有声，化静为动，引起学生学习历史的兴趣，提高学生学习历史的积极性。例如，我在九年级上册第十七课电气时代的来临一课
