《人是什么》教学设计范文(共3页).docx

人是什么教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用人是什么教学设计教学设想：批判性地阅读课文教学方法：讨论教学课时：1课时教学过程：A导入上篇课文阐述了哲学的任务是提高人的精神境界，谈的是人生话题，今天我们就着这个话题阅读赵的哲学论文人是什么吧。B快速阅读课文思考：1、文章的中心是什么？2、梳理思路，文章可以分为哪两大部分？C批判性地研究课文1、整体把握，理清思路（1）中心思考：标题是“人是什么”，那么文章是不是要给“人”下定义？明确：不是。文章其实是论述人生的意义。思考：那么，人生的意义是什么？明确：在于不断追求，不断工作。课文写于新时期初，文中一再强调，我们的时代是“为中华民族腾飞于世界而奋力拼搏的时代”，我们的民族是“面向升起的太阳走向中兴的民族”，作者在劝告人们，努力工作，“献身于振兴中华的伟大事业”。明确：文章文题不符。（2）思路思考：文章可以分为哪两部分？明确：前部分，列举古进中外如爱因斯坦、雨果等对“人是什么”这个问