人类老师四年级语文公开课评课稿范文仅供参考，自行编辑使用人类老师四年级语文公开课评课稿一、课前导入，干净利索，直入主题；谈话质疑激发兴趣。师：今天，我们一起来学习第7课：（板书课题）生：齐读课题。师：读了课题，你有什么发现？你想了解什么？（人类的老师是谁？它们为什么是人类的老师？）生：回答。评价：1、课题就是中心，直入主题，干净利索。2、启发学生质疑，一方面激发了学生阅读、探究的兴趣，另一方面筛选出了中心问题，为后面的探究学习提出了明确的目标，从而提高了探究性学习的实效。二、在教学中注重于对学生的自主学习的能力的培养。在初读课文时，老师提出了自学要求，让学生按要求自读课文。把学习的空间完全留给了学生。在汇报交流的时候，老师尽量的让学生互相交流，放手学生，让学生自己理解字词。在检查课文朗读时，也是让学生自读自评。三、注重评价。在教学中，教师非常注意对学生的评价。不论是读课文，还是回答问题，老师都会给学生一个明确的.评价，而且注重学生间的互评。建议：一、再次读课文后，老师让学生找出
