关雎评课稿范文仅供参考，自行编辑使用关雎评课稿今年寒假，我有幸在网上看到山东济宁学院附中马清华老师的关雎课堂实录，观看之后，受益匪浅，现在我对这节课作如下评说：关雎是诗经中的首篇，具有较高的文学价值。对于此课的教学也有很大的难度。马老师语文功底深厚，教师语言丰富、优美、感染力强。在教学中马老师用一咏三叹吟读关雎、相映成趣译读关雎、诗情画意品读关雎、音韵悠扬唱读关雎、诗意栖居再读诗经，五个教学环节贯穿整节课，目标明确、重点突出，既求新又求实。在“一咏三叹吟读关雎”这个环节中，教师注重实效，认真纠正学生在朗读过程中出现的错字，指导学生朗读，突出了诗词教学中的读，让学生在读中感，读中悟。在“诗情画意品读关雎”教师充分体现了参与式教学的理念，运用了朗读法和自主合作探究的方法。分析诗文层次清楚、循序渐进，使学生在教师的步步引导下深入理解了全诗，把握了诗的主旨。虽然这堂课是成功的，但我个人认为在一些小环节上还存在值得商榷的地方：1、结合文章体裁，教师引导学生朗读应从情感上再下功夫，不仅要注意语速，读出节奏，更要读出感情
