分数的初步认识课后反思范文仅供参考，自行编辑使用分数的初步认识课后反思本课主要包含了 “几分之一和几分之几的认识”、“分数的读写”等知识点。要求学生通过学习知道分数各部分的名称，会读写分数；会看图用分数表示其中的一份或几份；并初步了解分数的含义。这是学生第一次在整数的基础上初步认识分数。由于分数MKM于测量与等分，是数的概念的又一次拓展，所以具有高度的抽象性和概括性。这对于小学生来说 ，他们的抽象概括能力还相对薄弱，因而在学习过程中存在一定的困难和障碍，容易发生偏差。因此，我设计了这样的开头：课前板书课题“认识分数”，然后谈话引入：师：同学们，看了课题，你是不是觉得特没劲啊？分数在三年级的时候我们早就认识了，怎么今天还学分数？（学生的表情很复杂，有的微笑，表示认同；有的疑惑，不知道我葫芦里卖的什么药；有的仿佛猜出了我的心思，摇头说“不是”，并举手想表达，我示意他说说自己的想法）生：我不是这样想的，今天肯定要学习更多更新的知识。师：你真聪明！（面对大家）你们认识黄老师吗？生（齐）：认识！师：你认识你妈妈吗？
