冰糖葫芦课后反思范文仅供参考，自行编辑使用冰糖葫芦课后反思“冰糖葫芦”在生活中比较多见，是幼儿熟知和喜爱的食物。它具有圆圆的形状，红红的颜色，酸甜的味道，深受幼儿追捧。设计的本次活动，以冰糖葫芦为主角，根据中班幼儿对音乐节奏学习的特点，将冰糖葫芦的形状，颜色，口味编进儿歌，朗朗上口，在儿歌学习伴奏的同时，也达到了节奏学习的目的。本次活动目标为：通过儿歌打节奏以及简单的声部组合培养固定拍律；尝试用打击乐器为儿歌伴奏，活动中重点为尝试多种方法为儿歌伴奏。活动准备为图谱，打击乐器和ppt。活动分为三个部分猜一猜：谜语导入；念一念：多种形式引导幼儿学念儿歌，熟悉节奏；串一串：采山楂，串成糖葫芦。过程中运用多种形式：配动作练习、分声部熟悉、配乐器学念儿歌，达到熟悉节奏的目的。一、平日注重常规的培养。这个活动为平日不多组织的打击乐演奏活动，需要乐器的参与。当幼儿发现椅子下有乐器时，都表现出兴奋开心的样子，随之带来的后果便是不能认真听，不能认真学，直接影响到为儿歌的乐器伴奏。在平日的活动中可多组织幼儿听一听，认一认，玩一玩乐器，在过程中，
