加减法的一些简便算法课后教学反思范文仅供参考，自行编辑使用加减法的一些简便算法课后教学反思本周，我和学生一起研究了加、减法的一些简便算法的知识。这节课，有一点我个人认为是成功的地方，然后记录下来。首先，我为学生创设了一个良好的情境。创设一个良好的教学情境，对于激发学生的学习兴趣，集中学生学习的注意力，在情境中提出数学问题，是非常重要的。而创设情境的方法是多种多样的.。在教学加、减法的一些简便算法这部分内容时，我创设了一个游戏情境：老师说一个接近于整十、整百的数，学生用掌声表示多的或少的数。由于声音是不可停留的，学生必须集中注意力去听，才能用掌声正确地表示出数。而且，我采用各小组之间竞争的方式，看哪组的掌声齐。于是，学生听得很认真，用来表示数的掌声也非常整齐。这样，一开始，就为学生创设了必须认真听讲的情境，学生在这节课剩余的时间里，自始至终听得都很认真。其次，让学生根据学过的知识，自主探究。在学生掌握了“多加的要减去”这一类型的题后，我出示例3：165-97然后提问：“这样的题该怎样算才简便？你能试着举个例子来解释一下你的算法吗？”学生
