《加减法的初步认识》教学设计范文(共6页).docx

加减法的初步认识教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用加减法的初步认识教学设计教学目标：（一）使学生初步知道减法的意义能熟练地口算3以内的减法（二）使学生认识号，会读减法算式（三）初步渗透应用题的基本结构教学重点：初步建立减法的概念教学难点：理解减法的含义课前准备：教具：小女孩拿气球图、小鸡、小燕子图2本画册、3支铅笔、2个皮球学具：小圆片、数字卡片教学过程：一、复习准备1复习2，3的组成出示小黑板学生回答：1和1组成几？2可以分成几和几？2和几组成3？3可以分成2和几？1和几组成3？3可以分成1和几？几和1组成2？2可以分成几和1？2看卡片口算，并说计算方法：11=21=12=二、学习新课导入新课：老师演示，学生回答老师手里拿着几本画册？（2本）老师送给同学几本？（1本）还剩几本？（1本）2-1=1（1）出示小女孩拿气球图引导学生看第一图，提问图上画的是什么？小女孩手里拿着