献上最洁白的哈达课学设计范文仅供参考，自行编辑使用献上最洁白的哈达课学设计教学过程一、创设情境 ：谈话和展评导新演唱对比导入（一）、谈话师：同学们，老师今天穿的是哪个民族的服装？生：藏族师：你们对藏族有多少了解？生甲：西藏是高原，海拔很高！生乙：西藏有牦牛，有藏羚羊。生丙：西藏人民爱喝酥油茶、青稞酒。师：西藏高原平均海拔都在四千米以上，和我们相比，那里的人距离太阳最近，所以，他们的脸晒得红扑扑、黑黝黝的，西藏有世界上海拔最高的宫殿布达拉宫（点击课件图片），到处盛开着象征幸福的格桑花（点击课件），如果你们做客，好客的藏族同胞会给你们献上一条洁白的哈达（出示哈达实物），表示主人对客人的尊重和欢迎，昨天，请你们预习了北京的.金山上这首歌，展示一下吧（二）、展评导新生随师的伴奏齐唱北京的金山上。（设计目的：结合学校“一线二导三环节”教学模式，先展评导新，即展示学生预习情况，师评价，然后通过和歌唱家演唱的对比，让生感受藏族歌曲多装饰音、旋律高亢的特点）（三）、演唱对比
