口语交际说说我自己教学设计及反思范文仅供参考，自行编辑使用口语交际说说我自己教学设计及反思教学目标1、在口语交际的基础上激发学生的写作兴趣。2、引导学生能抓住自己一两个特点，写写自己。3、指导学生评价和修改作文。教学重点能抓住自己特点，写写自己;学习修改自己的习作。教学难点修改自己的习作。教学准备口语交际：介绍自己。教学过程一、回顾口语交际，引入习作在进行口语交际时，我们都做了自我介绍，你还记得我们当时是从哪几个方面介绍自己的吗?这节课我们就要来写写自己，行吗?出示课题。二、确定写作内容，自主习作1、引导学生阅读下面的一段话，开拓思路： 我叫丁丁，是个男孩，已经11岁了。你要问我长得怎么样，一个词奇貌不扬。奶奶却常夸我相貌好，英俊得呢!我的眼睛不大，眼珠却黑珍珠似的黑而亮，嘴角向上翘，一看知道是一个就很会说话的人，再加上一对大耳朵往前扇着。奶奶说我准是个有福人。 我呀，今年十岁，体重二十二千克，身高米。我喜欢穿着蓝色衣服和牛仔裤子。我很活泼，喜欢打
