《古诗两首》第2课时教学设计范文(共2页).docx

古诗两首第2课时教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用古诗两首第2课时教学设计一、复习导入、比赛背诵乞巧。、听写“乞、巧、霄、渡”个字。、出示课题嫦娥，学生讲关于嫦娥的故事。二、自主学习，感悟诗意、按自己喜欢的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。、默读质疑。、按自己喜欢的方式感悟诗：可理解字词来理解诗句。联系收集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来理解。可小组合作，也可独立自悟。、有感情朗读诗：生练读。师指导朗读。引导学生配乐，边想象情景边朗读。三、背诗比赛、练习背诵。、组内比赛。、各组随机抽查比赛。四、识写生字、认读生字。、指导书写，教师范写“屏”。五、拓展练习同学们，如果说嫦娥奔月的故事反映了古代人们渴望飞天的梦想，如今，我国的“神舟号”飞船已实现了这个梦想。假如你乘坐飞船登上月球，见到广寒宫、嫦娥，见到环形山等等，又会演绎出怎样的富有现代特征的神话故事呢？请