古诗四首游园不值教学设计范文仅供参考，自行编辑使用古诗四首游园不值教学设计一、教材分析：古诗游园不值是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色，是一篇发展学生想象力的好教材。整体上有一定的叙事性，第三句是作者的联想与猜测，第四句是画龙点睛，神来之笔。以小见大的，以偏概全的写法，给人留下无限的遐想。其重点是朗读基础上理解内容和体会诗歌的意境；难点是体会作者情感的变化。二、学生分析：学生学习古诗一定的基础，并知道一些学习古诗的方法。但是没有接触过这样抽象、极其富有哲理的诗文，在读诗节奏上、情感渗透方面需要指导。由于是四行诗句，课上容易在课上完成背诵。三、设计理念：1运用多种方法尝试背诵，进而达到积累古诗文的目的。2“以读为本”，“以解决问题为主线”，培养学生的语感，激发学生对祖国传统文化的热爱，体验古诗的节奏、音韵之美。3尊重学生利用多种方法学习，情感的激发与习惯的养成。4注意诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。5阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人情感。受到
