《司马光》教学设计(共45页).docx

司马光教学设计范文仅供参考，自行编辑使用司马光教学设计1教学目标1、认识“司、跌”等5个生字，会写“司、登”等7个生字。2、能正确地朗读课文，背诵课文。3、能借助注释、插图等方法理解课文的意思，并用自己的讲故事，感受司马光的优秀品质。4、能初步感受文言文的特点，简单说出文言文和现代文的区别。教学重、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解文言文的意思，能用自己的话讲述这个故事。课前准备教师准备：课件。课时安排1课时教学过程一、导入新课，揭示课题1、以歌曲司马光砸缸激趣，接着介绍故事出处；复习文言警句，为学文做准备。2、板书课题，指导书写“司”字。3、交流复姓。二、读准字音，读出韵味1、读准字音。（1）指名读课文，相机指导学生读准字音，读通句子。（2）学生明确多音字“没”在文中的读音，并学会根据字义选择正确的读音。2、读出节奏、韵味。（1）教师范读，强调停顿，做到“声断气连”。学生跟读，读出文章的节奏、韵味。（