《口技》教学课程设计(共12页).docx

口技教学课程设计范文仅供参考，自行编辑使用口技教学课程设计教学目的1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时教学要点指导预习、解题、介绍作者、扫除语言障碍、启发学生发挥想象复述课文。讲读第一部分。教学过程一、导入新课我国古代有很多名人，今天我们学习的口技就是反映古代口技人高超的艺术才能。板书课题后，解题、简介MKM口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹似各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年（公元1649年）中进士。著作有铁崖文集、湖舫存稿、海渔篇等。口技是他的秋声诗自序的一部分。二、指导预习1、，给下面的字注音，并写出它们在课文中的意思：吠fi（狗叫） 叱ch（大声责骂）倾