《口语交际我们去旅游》的教学设计(共3页).docx

口语交际我们去旅游的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用口语交际我们去旅游的教学设计教学目标、通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。、能勇敢的承担口语交际中的导游角色，增强收集资料的兴趣。教学重点想办法把自己知道的风景名胜解说清楚。教学难点想办法把自己知道的风景名胜解说清楚。教学用具多媒体课件、彩笔。教学设想本次口语交际可先创设情境我们出去旅游，引学生入情入境，再自由组合成旅游团，以小组为单位轮流当导游，向游客们介绍景点，最后评选最佳小导游。教学过程一、情景谈话，引出课题、秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。在这美丽的季节里，让我们一起去旅游，去领略祖国的壮丽山河，去欣赏各地的美丽风光。、课件配乐演示祖国各地的风景名胜。、刚才我们去旅游，说说你们到了什么地方，看到了什么？二、进行口语交际、学生拿出自己课前收集到的风景名胜图片或资料。、学生自由组合成旅游团，给自己的旅游团起个名字。、在自己的旅游团里轮流当导