《古诗两首》教学课程设计(共4页).docx

古诗两首教学课程设计范文仅供参考，自行编辑使用古诗两首教学课程设计学习目标、认识“所、牧”等个字。会写“诗、林”等个字。、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。、有朗读古诗的兴趣。教学重点、识字写字。、正确、流利、有感情的朗读古诗。课前准备投影片、生字卡片等。教学过程第一课时一、引入、交流自己会背的古诗以及知道的诗人。、引入今天学习的古诗。二、学生字、检查预习情况：试读课文。、自主识字：自己拼读生字，边读边想怎样记住字音、字形。、认读个生字，介绍识记生字音、形的方法。、学生用卡片猜读生字。、认字游戏：听老师读字音，在自己的生字卡片中找出来，比一比谁找得又对又快。三、学习所见、出示投影片，看图激趣：图上画了谁？他在干什么？他想干什么？、初读感知，了解诗歌大意：自由读，圈出不理解的词语；小组轮读，合作学习，理解词义。、再读感悟，想象诗歌画面：组