《古诗两首》教学设计范文(共7页).docx

古诗两首教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用古诗两首教学设计教学目标1、认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3、知道春天美好，要珍惜春光。教学重点识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。课时安排2课时。教学准备幻灯片、课件或古筝曲。教学过程第一课时一、激发情趣、导入课题你会背哪些古诗？（指名随意背诵古诗）你们已经会背这么多古诗了，真了不起。那么，老师写两个字看看谁认识。板书：古诗（加拼音）（会的学生当小老师教教不会的。然后集体交流并书写“古”）你会背几首古诗？板书：首（加拼音）哪位同学认识这个“首”字？（指名读字、正音、扩词）这节课，我们就一起来学习第课古诗两首。板书：古诗两首雨后的早晨，当我们从香甜的睡梦中醒来，推开窗户时，你有什么感觉？（生可以根据切身经历来回答，也可以想象着来回答）一千多年前的孟浩然跟你们有同感，他以诗的形式为我们展现