古诗两首教学设计(15篇)范文仅供参考，自行编辑使用古诗两首教学设计1学习目标1、根据新旧字的联系认识13个生字，会写6个字。2、在反复朗读的过程中理解、感悟古诗，感受优美的春景，能说出“读懂了什么”“还有什么不明白”；3、正确流利地朗读古诗，结合插图，在熟读的基础上背诵古诗。重点：识字写字；朗读背诵古诗。难点：在反复朗读的过程中理解、感悟古诗，感受优美的春景，能说出“读懂了什么”“还有什么不明白”。第一课时课时目标：1、 认识13个字，会写6个字。2、 正确、流利地朗读课文。教学过程：一、谈话导入。1、 学了前面几篇课文，你觉得春天怎样？（指名说）2、 古代的人也喜欢春天，他们写了好多的诗篇来歌颂春天，今天我们将来学习两首描写春天的古诗。3、 板书课题，认读生字“古、诗、首”。4、 下面我们学习第一首古诗，谁能读一读？二、初读感知。1、 老师感悟。2、 学自由读，要求读准字音，读顺诗句。3、 分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。
