吆喝的课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用吆喝的课堂实录学情分析：20XX年，经政策允许，我校招收了100名学籍外学生，设立了两个农村实验班，本人所教的12班就是其中之一。这五十多位学生绝大部分来自全区各乡镇小学，整体基础不赖，学风正，积极性高，有几位同学语感很强，有一定的写作能力，但是班里也有近20位学生偏科现象比较明显，语文底子较薄，语文素养不高。但是这个班的每一位孩子都挺单纯，有一定的上进心，只要老师能够积极鼓励，学生的表现欲都很强。本次公开课应全市“轻负担，高质量”的要求而设，既要体现教师个人的教学风格，又要体现学校“打造快乐课堂，打造品质课堂”的教学理念。所以设计时，以减轻学生“课堂心理压力”为核心理念，重在引领更多的孩子积极参与课堂。针对我所面对的学生，结合我对文本的理解，特设定了这样的教学目标：优生能品悟吆喝的内涵，能在文本阅读过程中充分想象，并能读出作者寄予的情感。中等生能在老师同学引领过程中读出吆喝的内涵，能在阅读过程中合理的想象拓展，理解作者的感情。薄弱生能整理文章中关于的吆喝相关信息，能基本感受作者寄予的
