《可能性》课堂实录及评析(共7页).docx

可能性课堂实录及评析范文仅供参考，自行编辑使用可能性课堂实录及评析这节课在以下几个方面是值得肯定：1、想把学生推进教学过程的主体。2、整节课的一个鲜明的探究主线和层次，说明教师在备课时做到了“心中有课”。3、教师坚持“让学生在经历数学中发现规律”。4、以问题为核心组织开展学习活动，并把问题隐含于具体的学习任务之中体现“自主探索”，达到预期目标可能性课堂实录及评析授课者:林远芳.时间:地点:电教室笔录、点评者:邓权教学活动一：教师出示一个盒子，展示给学生（三个黄球，一个白球）师：你认为老师在里面摸一个球，那会摸到一个什么球？生1：可能摸到黄球；生2：一定能摸到黄球；生3：摸到黄球的可能性多。师：你们认为谁的对，同意谁的说法？生：生1、生3说得对。师：为什么摸到黄球的机会多？生：黄球的个数比白球多。师：你认为摸到什么球的大小跟什么有关？生：跟球的个数有关。师：说得很对，只不过我们把“个数”叫做“数量”。得出：可能性的大小-数量有关（师板书）