各种各样的能量评课稿范文仅供参考，自行编辑使用各种各样的能量评课稿各种各样的能量是苏教版科学六年下册第五单元神奇的能量中的第一课。顾老师为五年级的同学上了这堂课。“能量”是一个抽象的物质，看不见，但它确实存在于我们的周围，也就是说，它“附着”在别的物质身上，通过一定的方式得以表现。对于这个抽象的看不见的物质，怎样才能让它被学生感知并接受和理解呢？首先，导入设计巧妙：顾老师通过一组幻灯片和一首与之相匹配的诗，将学生身边发生过的或学生知晓的事件、场景、情景一一呈现出来，然后逐一启发观察、描述，将学生的思维引向一个点“动”。“动”就是在工作，在运动。为什么会运动？因为能量。就这样，顺理成章地就引出了今天学习的关键词“能量”。这个导入设计，再配合课本上的一段对能量的描述，让学生初步感知、体会了能量是怎样一回事。在导入上，我有个建议：在出示画面的时候，不妨配合一些表现“动”的动作，比如风筝的“飞”、热气球的“升”、足球的“滚”、龙卷风的“旋转”及小木屋的“翻倒”、汽车的“飞驰”。然后启示回答分别是什么让它们“动”的。这样，应该会更
